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AI를 활용해 과제를 요약하거나 초안을 작성한 학생들의 성적이 그렇지 않은 학생보다 낮은 것으로 나타났다. 반면 학습 도중 모르는 것을 질문하는 용도로 AI를 적절히 사용한 학생은 성적이 소폭 높게 나타나, AI 활용 방식에 따라 학업 성취도가 달라짐을 보여주었다.
"공부할 때 인공지능(AI)에 요약이나 초안 작성을 맡긴 학생은 그렇지 않은 학생보다 성적이 낮은 것으로 나타났다. 반면 모르는 걸 물어보는 용도로 인공지능을 적당히 쓴 학생은 아예 쓰지 않은 학생보다 나은 성적을 보여, 인공지능을 어떻게 쓰느냐에 따라 학업 성취도가 갈리는 것으로 나타났다."
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